一、报考说明：国民教育序列博士、硕士毕业2年，本科毕业3年或专科毕业5年以上；全脱产在校学习。
二、专业介绍：
　　中国科大管理学院于2014年11月顺利通过了国际精英商学院(AACSB)认证。成为全球首家按2013版标准认证并通过，同时也是中国大陆前10所通过国际精英商学院(AACSB)认证的学院。2016年3月管理学院顺利通过AMBA国际认证并获得五年（最长的）认证周期。 管理学院MBA教育开始于1998年，已累计招收MBA研究生7600余人。2010年10月中国科大经教育部批准成为全国MBA教育综合改革试点院校；2013年4月中国科大以优异成绩通过MBA教育综合改革试点工作验收；2012年12月中国科大MBA教育综合改革成果获安徽省教学成果特等奖；2014年7月中国科大MBA教育创新改革成果获国家 级教学成果二等奖。教学质量不断提高，品牌影响力不断扩大，毕业生遍布全国各地，很多毕业生走上了更 高 级 领导和管理岗位，收入水平和职业声望显著提升，获得社会的广泛好评。
　　培养目标：以“创造管理思想与工具，培养管理英才与领袖”为使命以“创成果服务中国，育人才建设中国”为愿景，中国科大MBA教育项目致力于培养遵守道德和法律，具有战略眼光和创新意识，掌握现代管理知识和工具、具有良好沟通能力和理论应用能力的企业家和职业经理人。
　　培养方式：采取“四位一体”的培养模式——课堂教学、课下演练、课后实践和在岗提升。其中课堂教学包括理论教学、案例教学和企业家实战教学；课下演练包括学员经验分享、知识分享、三大赛以及各类经营管理大赛；课后实践包括企业参观与座谈、移动课堂、企业实习和企业咨询；在岗提升包括结合企业实际撰写毕业论文、鼓励和指导学员自主创业。
主要招收具有一定管理基础和经历、远大职业理想和社会责任、较好的管理者潜资和出色学习能力的考生。
三、研究方向及初试科目：

四、复试形式：面试+背景审核。
五、复试内容：
　　1）审核《面试申请书》；
　　2）面试内容：政治理论、英语应用能力、专业知识与基础等。
　　3）考察专业素质和综合素质两个方面，注重MBA考生能力和素质及潜力的考核。
六、复试成绩：满分300分。
七、最终成绩：满分100分，复试成绩占比50%，即最终成绩=（初试总分÷3+复试总分÷3）÷2。
八、录取：学校自主划定A、B、C三条复试分数线。A线为高分线，B线为国家A类地区线，C线为基本分数线（C线仅适用于外语成绩要求较高的全日制国际班项目和工作年限要求较高的非全日制EMBA班项目）。按项目分别录取。拥有条件录取资格的考生初试成绩达到相应的复试分数线即拟录取；竞争性排序依录取成绩由高到低择优录取；根据最后指标提出拟录取名单报批。为 保 证 招生质量，报批人数可小于招生计划。
九、调剂：本专业在生源不足的情况下接受调剂。调剂信息将于复试阶段在中国科大研究生招生在线网站（http://yz.ustc.edu.cn）发布。
十、修业年限：基本学制二年。学分五年有效。
十一、学费标准：
　　1）校本部（合肥）全日制：学费总额人民币13.2万元。入学二年内按期毕业学费减免1.2万元，延期毕业不享受学费减免。学费分次缴清（第(一)学年初缴纳6万元，第二学年初缴纳6万元，第三学年初缴纳1.2万元）。
　　2）上海研究院全日制：学费总额人民币18万元。入学二年内按期毕业学费减免1.2万元，延期毕业不享受学费减免。学费分次缴清（第(一)学年初缴纳8.5万元，第二学年初缴纳8.3万元，第三学年初缴纳1.2万元）。
十二、办学地点：中国科大校本部（合肥）、中国科大上海研究院

一、报考说明：
　　工商管理硕士（MBA）报考条件：国民教育序列博士、硕士毕业2年，本科毕业3年或专科毕业5年以上；在职培养。
　　高 级管理人员工商管理硕士（EMBA）报考条件：国民教育序列大学本科或以上学历，具有五年以上（含五年）全职工作经验，其中包括三年以上（含三年）管理工作经验，较大规模企业的现职中高层管理者及中小企业创业者；国民教育序列专科学历，具有七年以上（含七年）全职工作经验，其中包括三年以上（含三年）管理工作经验，较大规模企业的优秀现职中高层管理者及中小企业创业者；在职培养。
二、专业介绍：
　　中国科大管理学院于2014年11月顺利通过了国际精英商学院(AACSB)认证。成为全球首家按2013版标准认证并通过，同时也是中国大陆前10所通过国际精英商学院(AACSB)认证的学院。2016年3月管理学院顺利通过AMBA国际认证并获得五年（最长的）认证周期。 管理学院MBA教育开始于1998年，已累计招收MBA 、EMBA 近10000人。2010年10月中国科大经教育部批准成为全国MBA教育综合改革试点院校；2013年4月中国科大以优异成绩通过MBA教育综合改革试点工作验收；2012年12月中国科大MBA教育综合改革成果获安徽省教学成果特等奖；2014年7月中国科大MBA教育创新改革成果获国家 级教学成果二等奖。教学质量不断提高，品牌影响力不断扩大，毕业生遍布全国各地，很多毕业生走上了 更 高 级 领导和管理岗位，收入水平和职业声望显著提升，获得社会的广泛好评。
　　培养目标：以“创造管理思想与工具，培养管理英才与领袖”为使命以“创成果服务中国，育人才建设中国”为愿景，中国科大MBA教育项目致力于培养遵守道德和法律，具有战略眼光和创新意识，掌握现代管理知识和工具、具有良好沟通能力和理论应用能力的企业家和职业经理人。
　　培养方式：采取“四位一体”的培养模式——课堂教学、课下演练、课后实践和在岗提升。其中课堂教学包括理论教学、案例教学和企业家实战教学；课下演练包括学员经验分享、知识分享、三大赛以及各类经营管理大赛；课后实践包括企业参观与座谈、移动课堂、企业实习和企业咨询；在岗提升包括结合企业实际撰写毕业论文、鼓励和指导学员自主创业。
　　主要招收具有一定管理基础和经历、远大职业理想和社会责任、较好的管理者潜资和出色学习能力的考生。
三、研究方向及初试科目：

四、复试形式：面试+背景审核。
五、复试内容：
　　1）审核《面试申请书》；
　　2）面试内容：政治理论、英语应用能力、专业知识与基础等。
　　3）考察专业素质和综合素质两个方面，注重考生能力和素质及潜力的考核。
六、复试成绩：满分300分。
七、最终成绩：满分100分，复试成绩占比50%，即最终成绩=（初试总分÷3+复试总分÷3）÷2。
八、录取：学校自主划定A、B、C三条复试分数线。A线为高分线，B线为国家A类地区线，C线为基本分数线（C线仅适用于外语成绩要求较高的全日制国际班项目和工作年限要求较高的非全日制EMBA班项目）。按项目分别录取。拥有条件录取资格的考生初试成绩达到相应的复试分数线即拟录取；竞争性排序依录取成绩由高到低择优录取；根据最后指标提出拟录取名单报批。为 保 证 招生质量，报批人数可小于招生计划。
九、调剂：本专业在生源不足的情况下接受调剂。调剂信息将于复试阶段在中国科大研究生招生在线网站（http://yz.ustc.edu.cn）发布。
十、修业年限：基本学制三年。学分五年有效。
十一、学费标准：
　　1）校本部（合肥）非全日制MBA：学费总额人民币13.7万元。入学三年内按期毕业学费减免1.2万元，延期毕业不享受学费减免。学费分次缴清（第(一)学年初缴纳6.3万元，第二学年初缴纳6.2万元，第四学年初缴纳1.2万元）。
　　2）上海研究院非全日制MBA：学费总额人民币18.5万元。入学三年内按期毕业学费减免1.2万元，延期毕业不享受学费减免。学费分次缴清（第(一)学年初缴纳8.7万元，第二学年初缴纳8.6万元，第四学年初缴纳1.2万元）。
　　3）校本部（合肥）非全日制EMBA：学费总额人民币30万元。入学三年内按期毕业学费减免2万元，延期毕业不享受学费减免。学费分次缴清（第(一)学年初缴纳14万元，第二学年初缴纳14万元，第四学年初缴纳2万元）。
　　4）上海研究院非全日制EMBA：学费总额人民币22万元。入学三年内按期毕业学费减免2万元，延期毕业不享受学费减免。学费分次缴清（第(一)学年初缴纳10万元，第二学年初缴纳10万元，第四学年初缴纳2万元）。

1.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下，加强对我国全日制和非全日制研究生统筹管理具有重要意义。

第(一)，推进依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，随着研究生招生规模的不断扩大和培养形式的多样化，现有的研究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制度已不适应发展需要，影响正常的研究生培养工作。此次对我国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可持续发展。

第二，促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。

第三，推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位根据社会需求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考生根据个人发展需要准确选择报考单位和学科专业以及学习方式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于加强社会对研究生培养过程的监督。

2.如何界定全日制和非全日制研究生?

全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

3. 如何下达研究生招生计划?

从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划;在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。

4. 是否区分全日制和非全日制硕士研究生的招考方式?

在职人员攻读硕士专业学位全国联考取消后，相关工作纳入全国硕士研究生统一考试招生。因原有全国硕士研究生统一入学考试即允许在职人员报考，也存在全日制和非全日制两种学习方式，纳入后只须在录取时明确全日制或非全日制两种学习方式，其他不做任何变化。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各培养单位的招生简章应公开学习方式、修业年限、收费标准和办学地点等信息。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。具体考试招生政策见我部年度研究生招生管理文件。

5. 是否改变全日制和非全日制研究生的投入机制?

《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生投入机制的意见》(财教〔2013〕19 号)已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后，全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开，研究生收费、拨款、奖助工作更规范，也便于监督管理。

6. 如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量?

各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。

7. 如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书?

全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。

全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

8.统筹全日制和非全日制研究生管理的时间节点在哪里?

采取“新人新办法，老人老办法”执行，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分。

• 作者：合肥泰祺
• 来源：本站原创
• 时间：2017年02月09日
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